Segundo artículo

Parafraseo

Me pareció interesante destacar este artículo ya que apunta a otra perspectiva del tema que aunque se ha hablado en reiteradas oportunidades sigue sin resolverse y es “el embarazo en la adolescencia” Primero que todo destacaremos la diferencia que hace la autora entre embarazo adolecsentey maternidad adolecsente. La psicoanalista Laura Kait afirma que es necesario escuchar el caso concreto: que esta pasando con la subjetividad de esa joven.

Explicación No se le puede pedir a una niña de 15 años que sea mamá porque ese embarazo es un error, un accidente, entonces no hay que seguir adelante con un error, hay que corregirlo, porque sino ese hijo se convierte en un error, ¿a qué lugar viene ese hijo? El mundo está lleno de hijos paridos sin deseo, sostiene Kait. En ese sentido, Silvia Vidal, psicóloga del hospital municipal de la localidad bonaerense de Moreno sostiene que "la información es lo de menos" para entender a una adolescente que se embaraza.

"Hay que tener en cuenta los mandatos familiares, el deseo, el lugar que se ocupa en el mundo, el momento vital. Los motores para este tipo de cosas son otros, no la desinformación. La maternidad tiene motivaciones más profundas", explica. Después de diez años de atención de adolescentes en la municipalidad de Moreno y en el hospital, Vidal se enfrenta a las posiciones de las organizaciones internacionales que analizan el tema como un generador de pobreza. Creo que en este sentido la autora tiene razon ya que creo que hoy en día el problema no pasa por desinformación es mas me atrevo a decir que hay exeso de información pero muchas veces no es la correcta. espués de diez años de atención de adolescentes en la municipalidad de Moreno y en el hospital, Vidal se enfrenta a las posiciones de las organizaciones internacionales que analizan el tema como un generador de pobreza.

"La mano que mueve la tiza gobierna el mundo" "Las hijas de los señores que escriben las estadísticas también se embarazan, pero las llevan a abortar. Así es fácil hablar de las africanas y de las chicas de la villa 31 que se embarazan", ironiza. Me parecen fuertes declaraciones las que hace la autora ya que puede tener mucho de cierto que las personas con mas recursos “ocultan” los embarazos de sus hijas y los hacen abortar y nadie se entera y nadie los juzga. En Moreno habitan alrededor de medio millón de personas, de las cuales el 40 por ciento es población joven, es decir, menores de 18 años y el 60 por ciento tiene las necesidades básicas insatisfechas.

En este contexto, con una sola maternidad de 40 camas en el único hospital del distrito, en 2006 se atendieron a 3 mil 800 partos, de los cuales el 30 por ciento fueron de madre omo primera medida a nivel estatal Kait reclama la ley del aborto "para que una adolescente que queda embarazada tenga la posibilidad de poder pensar si va a seguir adelante con ese embarazo o no. Y para los profesionales también". En este país, explica, se da el aborto en las clases que se lo pueden permitir, mientras el embarazo adolescente se da en las clases más humildes. En general los índices de embarazo son más altos en las clases menos pudientes, aunque también hay jóvenes que se embarazan aún cuando tienen más acceso a recursos educativos. Por eso, dice la experta, "hay que verlo desde la educación, lo médico, lo social, lo subjetivo, como se trenza la cuestión. Los recursos económicos y culturales también son importantes. Los índices son mucho más altos en zonas más pobres donde una adolescente casi lo único que piensa que puede tener es un hijo, ¿qué otra cosa va a tener?". En la época medieval una mamá de 17 años era normal. Incluso en principios de siglo en Argentina las mujeres se casaban y tenían descendencia en edades que ahora se consideran adolescentes. "El cambio se da con los movimiento de liberación femenina, cuando la mujer empieza a trabajar por su deseo como mujer y no como madre. El feminismo autoriza a un deseo femenino por fuera de la maternidad, y ahí cambian todos los valores. Entonces ¿cómo puede ser en pleno siglo XXI nos encontremos con un aumento de los índices de embarazo adolescente espeluznante?", se pregunta. Según pudo analizar Kait en la institución en la que trabaja con jóvenes embarazadas, "en la mayoría de los casos el hombre no les importa nada a las chicas. Esto me llevó a pensar que estaba escuchando madres vírgenes. No hay experiencia de sexualidad, incluso habiendo pareja, no está en el discurso. Ha habido una madre virgen muy famosa en la historia de los mitos de la humanidad, y me puse a investigar: partí de las diosas griegas y romanas, y pasé por las matriarcas judías del antiguo testamento, qué función mítica tenían para llegar a María. Esa virgen tiene un hijo para ser crucificado, el hijo salvador es el que muere en la cruz. Lo llamaría complejo de María. Esa es la razón por la que escribo el libro. Me sorprende este salto a la maternidad sin discurso sexual, el niño es lo único que me importa. El completarse con el hijo, hacerse una con el hijo.

Aporte Embarazo y educación Mi opinión es que en este artículo la autora nos muestra otra visión de el tema del embarazo adolecente ya que me llamo particularmente la atención el complejo de maría en donde la adolecsente cree no necesitar para nada la figura paterna. Pienso que eso lo dicen a veces como un mecanismo de protección para que la gente no las trate como pobrecita!!. Eso es lo que dicen pero me cuesta pensar que alguien realmente no quiera brindarle a su hijo la posibilidad de tener una familia constituída o serrá realmente que no tiene otra opción . Nosotros como adultos debemos brindar todo el apoyo a estas menores para que continúen con sus estudios lo que me parece de primerísima importancia.

Y no hay otra manera asi como menciona la autora que en el siglo 17 era normal el embarazo a tempranas edades creo que estamos volviendo a esos tiempos pero si tengo la información necesaria para decir que esto se da mayormente en las jovenes que creen que como tienes futuro, sus padres no las apoyan en los estudios, no tienen nada mas que hacer en la vida que embarazarse, lo cual me aprece terrible.

Ya que si desde la primera adolescencia se les mostrara todo lo que pueden conseguir con los estudios verían que si pueden romper la cadena que se puede estudiar a pesar de tener pocos recursos. Ahora hay muchas opciones para estudiar cosas que anten no existían entonces no hay excusas se puede. Crítica No estoy para nada de acuerdo cuando la autora hace ver que las jóvenes deberían poder abortar si así lo quieren ya que creo que no pasa por un tema de abortos sino de evitar los embarazos ahora si es un caso extremo como una violación o abusos claro que se puede analizar. Citas Wegner Figueroa (integrante de la Agog) indicó que el índice de adolescentes y jóvenes embarazadas aumenta entre la población con menos educación, del área indígena y de menor poder adquisitivo. Por su parte, Rossana Cifuentes, de la AGMM, aseguró que la enseñanza es la única arma para prevenir estos casos y la transmisión de infecciones como el VIH. Cifuentes recordó las palabras expresadas por la máxima representanta del Fondo de Población de Naciones Unidas (UNFPA), Thoraya Ahmed Obaid, cuando dijo que está lejos la llegada de una vacuna contra el SIDA, sólo será útil la vacuna social de la información.

Ejemplos Mamas pingúinas El 12,2% de las adolescentes chilenas están embarazadas. Y aunque los colegios enseñan u omiten la educación sexual según sus criterios, la mayoría sabe cómo evitarlo.

Pero igual pasa. ¿Por qué? Por la misma razón que no le cuentan a sus viejos el inicio de su vida sexual, o dejan el colegio aunque sea ilegal que las echen: por miedo a ser discriminadas.
Carolina pidió pastillas en un consultorio. Pero cuando su mamá se las pilló, el miedo pudo más. En lugar de hablar sobre el tema se las botó a la basura para evitar que su hija siguiera teniendo sexo. Tiempo después se convirtió en abuela de Paz, de tres años.
Carolina, como muchas otras chicas, tenía la información necesaria para evitar un embarazo. Pero ni en su familia, ni en sus colegio tenía la confianza de reconocer abiertamente el inicio de su vida sexual.

Conclusión

Creo que debemos prestar extrema atención a nuestras adolecsentes que esta pasando con ellas porque? Si tinen toda la información al alcnce se ssu mano no esta funcionando yo creo que va mucho mas alla el tema y es el asunto de la proyección de ella es un tema de FUTURO y por eso yo como futura profesora me encantaría lograr que mis alumnas me tuvieran la confianza para expresar dudas que qizas no se las quieren decir a sus padres porque es verda que a uno le da mucha vergüenza jhblar de estas cosas con los padres incluso yo misma lo vivi entonces antes que valla donde la tipica amiga que en el fondo le dira lo que ella quiere esc¡ucahr pienso que nosotros como educadores tenemos mucj¡ho que decir .

	RUBRICAS/PUNTOS	1	2	3	4	5
1	Presento un texto que trata los temas desde una perspectiva educativa y es de mucho interés. (esto por que todos mis compañeros y compañeras están invitados a leer mis textos y comentarios)				4
2	Presento un texto que tiene una extensión mínima de al menos el equivalente en Word a 3 hojas de oficio. (el máximo no está regulado)					5
3	La presentación la he realizado de tal manera que sea de fácil lectura (respecto al color, tamaño y diseño de la letra) y se puede distinguir con claridad, en la presentación, el texto de mi análisis.					5
4	Le he incorporado al texto algunos gráficos o dibujos o fotografías alusivas al tema tratado, pues considero que esto invita a una lectura más amena y denota más interés por parte del o la autora del blog (y he incorporado mi propia fotografía)					5
5	Inicio mi análisis planteando como yo entiendo lo desarrollado por el autor (parafraseo)					5
6	Durante el análisis planteo con claridad mis planteamientos, críticas, puntos concordantes o discordantes con el autor/a.					5
7	Durante el análisis utilizo frecuentemente el recurso “citas de otros autores” para reforzar lo que he planteado yo, o algún punto que considero importante tratado por el autor del texto.				4
8	Las citas que utilizo son de diversas fuentes, tales como, otros autores buscados por mi, autores o ideas tratadas en clases, citas de presentaciones o disertaciones de mis compañeros, citas de artículos anteriores, etc.				4
9	Realizo en mi análisis aplicaciones o referencias a nuestra realidad educativa si es un texto extranjero, o a realidades educativas que yo he vivenciado para explicar con un sentido contextual el texto presentado.					5
10	En el último punto del análisis presento una síntesis de lo que he querido expresar, a modo de conclusión.					5
Suma parcial de puntos de cada columna:					12	35
Mi suma total de puntos, según la suma parcial anterior, es de……47…puntos.
La nota de mi autoevaluación es: 6.58

Primer artículo

http://buenasiembra.com.ar/salud/psicologia/violencia-escolar-467.html

Parafraseo

La autora del artículo ha querido principalmente llamar la atención,con respecto a un tema que últimamente ha estado en el tapete a raíz de hechos terribles que han sucedido dentro de el aula de clases. Nos afecta a todos y es la "violencia escolar". Ella menciona las posibles causas con el fin de que entendamos que no podemos esperar a que las cosas pasen para tomar cartas en el asunto, sino que debemos estar atentos a las "señales" y por supuesto prevenir lo cual me parece importantísimo. Hace hincapié en el hecho de que cuando estas cosas pasan deben haber signos que nos avisan. Pero también menciona que la sociedad ha cambiado mucho y los límites que antes estaban muy demarcados hoy ya no lo están. La autoridad (padres profesores) antes eran prácticamente incuestionables hoy en cambio el panorama es demasiado distinto televisión Internet juegan un rol fundamental en la vida de nuestros jóvenes por lo tanto el llamado es también a involucrarnos en sus cosas, es necesario crearles criterio. La autora en este artículo habla de la violencia actual, podríamos decir que de hace 5 años atrás hasta ahora dice:

"chicos prendiendo la TV, a Internet,al centro musical y de vez en cuando un grito, un portazo un grito y el encierro".

Nos llama a nosotros como adultos a no quedarnos sentados de brazos cruzados esperando que al joven se le pase. "No se nos puede pasar por alto".Se cuestiona lo increíble que resulta pensar que ni los padres, amigos, profesores adviertan lo que la autora llama las "señales". Buscando culpables surgen después las preguntas ¿en que fallamos cada vez que un chico entra con un cuchillo en la mochila para vengar algún insulto del día anterior a al sala de clases? . Son variadas las preguntas que podemos hacernos al respecto pero en el fondo no es ninguna de ellas por si misma..." la causa es la suma que ha ido socavando una base".

Factor adulto

La autora cita a Alejandra Libenson licenciada en psicopedagogía autora del libro" Criando hijos, criando personas" en donde se refiere a que si los padres no son capaces de advertirlo los profesores muchas veces tienden a bajarle el perfil argumentando que es cosa de la edad. Nos hace un llamado a escucharlos ya que su falta de comunicación es una característica de ellos pero nosotros no les debemos responder de la misma forma si no que todo lo contrario aunque reconoce que difícil.

Se hace camino al andar....

También la autora relaciona estos problemas con la falta de trabajo y pocas oportunidades." Solo los poderosos tienen el control". Cita: "el problema de los adolescentes hoy no creo que pase tanto por la falta de límites como por la falta de brújula. De esto obviamente no son ellos los responsables. En el trabajo clínico esto se ve claramente... más que pacientes enfermos de pasado (neurosis clásica) nos encontramos con gente que enferma de futuro". (Ana Maria Fernández Sicóloga clínica Psicoanalista, profesora de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires).

Factor Instituciones

En cuanto al rol que desempeñan las instituciones Adriana Zaffaroni Licenciada en Psicología y profesora de investigación educativa de la Universidad Nacional de Salta dice algo que me parece muy interesante destacar y es el factor mas triste y determinante:"Antes la institución socializadora por excelencia era la escuela, sus docentes gozaban de gran prestigio en la sociedad y los niños y jóvenes transitaban por ella pudiéndose integrar sin dificultades en la sociedad". Hoy la socialización que estaba en manos de la escuela es compartida con los medios de comunicación masiva y electrónica y además el joven que termina la escuela no tiene un lugar de inserción asegurada en la sociedad.Y es aquí donde me quiero detener para explcar que un punto por el cual menciona los medios de comunicación : En Argentina un grupo de escolares le dieron una golpiza a un compañaero de nacionalidad ecuatoriano, lo grabaron y luego lo subieron a youtube la imagen mostraba una golpiza y una persecucción a uno de sus compañeros y una trifulca de "todos contra todos".Entonces estos jovenes lo ven como algo divertido para mostrara a sus amigos y quizas cuantas otras grabaciones mas existirán que han sido censuradas. Ahora todo se sube a internet tenemos incluso un caso emblemático como el "buena naty" en donde un grupo de alumnos graba a una compañera teniendo sexo oral con otro compañero, es decir los límites no existen en internet. Esta claro que si no podemos incidir en los medios en donde la violencia es transmitida a diario al menos podemos ayudar a decodificarlos lo que es esencial para formar personas con sentido crítico que analicen lo que vean y sean capaces de saber lo que hacen y por que lo hacen.

Aporte

Quiero decir que este tema me ha llegado profundamente leer este articulo tan interesante y que abarca distintos puntos de la violencia escolar me conmovió demasiado porque sinceramente me pongo en el lugar de esos padres (yo también soy madre) y uno manda a sus hijos a el colegio pensando que es un lugar seguro y luego suceden estas cosas que escapan de nuestras manos. El caso de un niño que apuñaló a otro menos por una discusión del día anterior... lo mata! es desgraciadamente la realidad que estamos viviendo y va en aumento. Todo Chile quedo horrorizado al ver el caso de la profesora Loreto Villaseca (33) y es por supuesto nuestro deber como futuros docentes pensar, investigar y tratar de dar soluciones para que casos como este no se vuelvan a repetir. ¿Como? Prevenir creo que es fundamental, factores como el bajo rendimiento escolar son causas de lo que llamo "alumno repitente conflictivo” claro, porque este niño siente que no pertenece a este grupo y que lo discriminaran entonces se pone como quien dice "el parche antes de la herida" y ataca a sus compañeros como repuesta a su inseguridad.Creo necesario destacar también que lamentablemente no existen muchas instancias donde por ejemplo la madre de un niño conflictivo pueda acudir ya sea unidades vecinales o talleres, en donde los niños aprendieran que realmente pueden dañar a una persona de por vida ya que muchas veces producto de vergüenza los padres prefieren ocultar estas conductas de sus hijos y no lo aceptan como un problema. Por eso es necesaria la ayuda de gente capacitada que instruya a los padres para que puedan ayudar de mejor manera a sus hijos. Pienso que ninguna medida es exagerada cuando hablamos de la vida de jóvenes e incluso pequeños inocentes que se ven enfrentados a una situación de riesgo o de violencia en su propia sala de clases en donde debería ser todo lo contrario un lugar donde disfrutaran aprender y crecer junto a sus pares.

Reflejo de la Sociedad

Con respecto a si los jóvenes son un reflejo de la sociedad en que están viviendo creo que los hechos hablan por si solos. La autora dice "Una sociedad se conoce por sus manifestaciones por los hechos que en ella suceden lamentablemente no podemos decir que la sociedad de este siglo se caracterice por la fraternidad, perdón misericordia por la solidaridad por la paz y estos casos de violencias en las escuelas no son mas que un reflejo de que los jóvenes desde niños aprenden de modo especial en la primera sociedad en donde fueron recibidos la familia".Los valores que se viven en la familia enmarcan la personalidad de un niño desde antes que pueda hablar, cada niño es como una esponja que absorbe todo lo que hay a su alrededor casi sin darse cuenta los papas transmite todo lo que son sus gustos sus motivaciones sus ideales, carácter, valores, por lo mismo si ellos ven todo el día peleas gritos golpes egoísmo etc...ellos simplemente aprenden.

Todo sufrimiento tiene sentido.....

"El sufrimiento es la obra clásica del hombre"

Creo que la autora también intenta decirnos de manera muy clara que es preciso demostrar que hay almas nobles que se puede ser diferente que a pesar de vivir en un mundo en el cual estamos bombardeados de mensajes de destrucción violencia podemos si queremos ser modelos de amor para nuestros niños y jóvenes para que entiendan que los problemas se pueden resolver que confíen en nosotros siempre estaremos ahí para apoyarlos.

Ejemplo

Sinceramente escribir acerca de esto me hizo encontrarme con la experiencia de mi mejor amiga en ese tiempo. Al principio me dio mucha pena porque me hubiera gustado que su mamá hubiera leído un artículo así quizás la hubiera entendido mas. Pero antes la vida era distinta y estoy segura que ella hizo lo que le pareció era lo mejor . Mi amiga llego en quinto básico venía de un colegio particular porque su mamá quedo embarazada de su hermano menor (eran cinco) y ya no podía llevarla al otro colegio en donde la educación era la verdad mejor. Entonces cuando llegó a este colegio público donde la profesora le pedía los cuadernos para hacer clases y se convirtió en la primer alumna alumno del curso porque venía adelantada. Bueno en tercero o cuarto llego Felipe era muy desornado pero aún así al principio creo que éramos todos amigos . Pero después él la empezó a molestar mas de, lo normal pasaba todo el día diciéndole pesadeces: le tiraba el pelo le ponía sobrenombres cosas así, al principio nos daba risa . Pero después a medida que pasó el tiempo empeoró, no la dejaba hablar con otros niños, le pegaba casi todos los días, porque había un niño de octavo que siempre venía a la sala la saludaba y después yo salía a recreo y veía como el le pegaba. Era terrible así como "accidente" un día le pegó un codazo tan fuerte en la boca que le salió sangre. No recuerdo que jamás la profesora le haya llamado la atención o si quiera suspendido ella lo encontraba divertido creo que decía que era porque estaba enamorado. Bueno creo que ahí fue que su mamá decidió cambiarla de colegio y la verdad me afectó mucho porque lo encontré injusto, ya que ella era buena alumna ordenada tranquila y él tenía bajas notas ,desordenado, tenía como tres hojas de anotaciones negativas y su mamá la separó de sus amigas de todo... lo cual me causo por supuesto mucha pena y creo que por vergüenza o temor nunca quizo contarlo. Ahora por esas cosas de la vida Felipe me encontró por el facebook y yo vi sus fotos y quedé realmente asombrada. En realidad no ha cambiado mucho solo que ahora le gustan las armas tiene muchas fotos posando con ellas y la verdad que no siento nada por el mas que pena porque quizás si hubiera sido detectado a tiempo y tratado sería distinto. Otra cosa: conversando con una persona cercana me confesó que había sido víctima de bulling en el colegio. En realidad partió por una cosa pequeña "alguien" que no se quizo cambiar de puesto "otra" que respondió... y luego se transformó en casi todo un curso gritándole cosas... por días que creo que para ella fueron años. Entonces yo en ese momento me sorprendí de lo que puede afectar a un adolescente un hecho como ese ellos, toman las cosas como mas terribles y si no tienen una personalidad fuerte los marcará para siempre e incluso pueden llegara a cometer una acto de desesperación.Tal es el caso de una niña que asediada por las constantes molestias de sus compañeros se suicidó.

Conclusión

Mi intención no es ni será encasillar a todos los jóvenes en un mismo saco, porque ahora también la juvetud ha cambiado en cosas positivas hay muchos jóvenes esforzados que sueñan con mejorar las cosas y ese es el aliento que necesito yo, Maria Abigail para seguir adelante por este camino... el de enseñar. Hacerles ver lo valiosos que son como personas que pueden lograr las metas aunque les parezcan inalcanzables que no estan solos siempre estaremos para escucharlos. Quiero por último citar una frase que me parece se ajusta con el tema tratado ya que a todos nos puede pasar algun día que nos salimos de contexto por diferentes razones ,estres,presión falta de dinero incluso con nuestras familias y dice asi:

"Cualquiera puede enfadarse es algo muy sencillo pero enfadarse con la persona adecuada en el grado exacto en el momento oportuno. Con el propósito justo y del modo correcto,eso, ciertamente no resulta tan sencillo" (Aristóteles Ética a Nicómano)

	RUBRICAS/PUNTOS	1	2	3	4	5
1	Presento un texto que trata los temas desde una perspectiva educativa y es de mucho interés. (esto por que todos mis compañeros y compañeras están invitados a leer mis textos y comentarios)				4
2	Presento un texto que tiene una extensión mínima de al menos el equivalente en Word a 3 hojas de oficio. (el máximo no está regulado)					5
3	La presentación la he realizado de tal manera que sea de fácil lectura (respecto al color, tamaño y diseño de la letra) y se puede distinguir con claridad, en la presentación, el texto de mi análisis.					5
4	Le he incorporado al texto algunos gráficos o dibujos o fotografías alusivas al tema tratado, pues considero que esto invita a una lectura más amena y denota más interés por parte del o la autora del blog (y he incorporado mi propia fotografía)					5
5	Inicio mi análisis planteando como yo entiendo lo desarrollado por el autor (parafraseo)					5
6	Durante el análisis planteo con claridad mis planteamientos, críticas, puntos concordantes o discordantes con el autor/a.					5
7	Durante el análisis utilizo frecuentemente el recurso “citas de otros autores” para reforzar lo que he planteado yo, o algún punto que considero importante tratado por el autor del texto.				4
8	Las citas que utilizo son de diversas fuentes, tales como, otros autores buscados por mi, autores o ideas tratadas en clases, citas de presentaciones o disertaciones de mis compañeros, citas de artículos anteriores, etc.				4
9	Realizo en mi análisis aplicaciones o referencias a nuestra realidad educativa si es un texto extranjero, o a realidades educativas que yo he vivenciado para explicar con un sentido contextual el texto presentado.					5
10	En el último punto del análisis presento una síntesis de lo que he querido expresar, a modo de conclusión.				4
Suma parcial de puntos de cada columna:					16	30
Mi suma total de puntos, según la suma parcial anterior, es de……46.…puntos.
La nota de mi autoevaluación es: 6.44